«Как попасть в зеленую лабораторию?». Летние интенсивы Политехнического музея

Летние интенсивы Политехнического музея в Детском парке им. Прямикова помогут юным исследователям разобраться в секретах науки, которая окружает нас повсюду.

Ребят программы, в каждой из которых сложные вопросы биологии, химии, физики, географии и истории изобретений объясняются на понятном языке. Участники узнают о разных науках и увидят взаимосвязь между ними, будут задавать вопросы, выдвигать гипотезы, разбирать полученные результаты. Всё по-настоящему — обсуждения, эксперименты, создание проектов. Каждый день — новое исследование.

Младшая группа — дети от 6,5 до 7 лет включительно. Занятия проводятся с понедельника по пятницу. Группы — 15 человек.

· 9:45–10:00 — сбор детей

· 10:00–11:00 — занятие

· 11:00–12:00 — перерыв, прогулка и игры с ведущим

· 12:00–13:00 — продолжение занятия

Кажется, что парк — это просто деревья, трава и дорожки. Но на самом деле он полон тайн. Под землёй работает целая фабрика, в лужах кипит невидимая жизнь, а над головой строят сложные архитектурные сооружения пернатые. За 5 дней мы превратимся в научных детективов: будем брать пробы, рассматривать находки под лупой, ставить настоящие опыты и даже заглянем в микромир капли воды.

Ведущий программы: сотрудник Политехнического музея Иван Глущенков.

Программа занятий:

· 6 июля — Кто построил дом прямо под нашими ногами?

Что общего у муравейника, термоса и многоэтажного дома? Как не замёрзнуть зимой и не перегреться летом, если ты размером с крошку? Зачем под землёй вентиляционные шахты и кладовки? В парке мы отыщем муравейник или старые норки. Рассмотрим через лупу «стройматериалы»: хвою, землю, кору. В лаборатории смоделируем муравейник и его вентиляцию.

· 7 июля — Кто поёт в кронах и строит дома без гвоздей?

Что общего у птичьего гнезда, гамака и архитектурного бюро? Как держаться на ветке и не упасть во время сна? Почему перья не промокают под дождём? И как по песенке узнать, кто прячется в листве? В парке мы превратимся в орнитологов: через самодельные трубы-бинокли рассмотрим птиц — воробьёв, синиц, ворон. Найдём старые гнёзда (или их остатки). Соберём упавшие перья. Послушаем пение и научимся определять по песням птиц.

· 8 июля — Кто поёт в кронах и строит дома без гвоздей?

Что общего у птичьего гнезда, гамака и архитектурного бюро? Как держаться на ветке и не упасть во время сна? Почему перья не промокают под дождём? И как по песенке узнать, кто прячется в листве? В парке мы превратимся в орнитологов: через самодельные трубы-бинокли рассмотрим птиц — воробьёв, синиц, ворон. Найдём старые гнёзда (или их остатки). Соберём упавшие перья. Послушаем пение и научимся определять по песням птиц.

· 9 июля — Почему без червей земля стала бы камнем?

Что общего у почвы, губки и секретной фабрики? Кто живёт в темноте и перерабатывает листья в суп для деревьев? Почему дождевой червь — главный инженер? В парк мы отправимся вместе с полевым исследовательским оборудованием. Найдём место с влажной землёй и листовым опадом. Аккуратно соберём пробу почвы вместе с листьями, корешками и — если повезёт — с живым червём. Рассмотрим всё через лупу прямо на месте. Обсудим, почему в сухой земле червей нет, а во влажной — есть.

· 10 июля — Кто прячется в капле парковой лужи?

Что общего у лужи, космического корабля и супа с клёцками? Можно ли увидеть невидимых монстров, которые плавают у нас под ногами? Почему одни лужи «живые», а другие — «мёртвые»? И кто в этой капле — хищник, а кто — еда? Познакомимся с удивительными существами — щитнями. В парке мы превратимся в гидробиологов. Возьмём маленькие баночки и наберём воду из глубокой лужи после дождя, лужи на солнце, фонтана. Сравним цвет, прозрачность, запах. Определим невооружённым глазом, плавают ли там комариные личинки («червячки-дергунчики») или водяные блохи. Сделаем пометки в дневнике о том, где живности больше всего.